随后，一行人前往综合楼六楼开展座谈会。张林林主任就学校的办校历史、师资队伍、招生情况等进行了详细的介绍，并重点介绍了学校专业建设情况。她指出学校目前设有六大系共28个专业，打造了电子技术应用、汽车运用与维修两个广东省高水平专业群，数控技术应用、软件与信息服务、会计事务等专业先后获评省级重点建设专业、省级双精准专业、国家示范校重点建设专业等称号。近年来，学校也紧跟产业前沿，先后开设无人机、人工智能、虚拟现实等新专业，持续为专业建设注入新鲜血液。

成电校兰云主任从学校更名谈起，讲述了从双流县职业中学、双流职教中心到成都电子信息学校的过程，这折射出学校逐步聚焦电子信息产业、全力打造特色职业院校的路径与方向。兰主任介绍，学校曾获评国家中等职业教育改革发展示范校、四川省“三名工程”四星级名校建设单位等荣誉称号。目前，学校设有九个专业，以电子专业为龙头品牌，带动汽车、机械、机器人等专业协同发展。下一步，学校计划围绕电子信息与智能制造领域做精做强，着力打造精品专业。

在交流互动环节，双方围绕专业建设规划与发展定位、课程体系构建与教学资源建设、实训基地建设与管理运行等议题进行了深入的探讨。针对精品专业打造与传统专业转型这一话题，兰主任提出了当前面临的实际挑战。他指出，随着部分传统专业的调整，相关教师面临转岗压力，教师职称评定、教学业绩考核如何与转型方向相匹配，成为亟需解决的问题。双方经交流后一致认为，专业调整不能简单“一刀切”，关键在于建立健全的教师转型支持机制，在推动精品专业发展的同时，稳妥实现传统专业的优化升级。

双方还就综合高中试点、招生机制等热点问题交换了意见。张主任指出，随着中职升本科渠道不断拓宽，尤其是“3+4”中本贯通学制的推广，家长对职业教育的认可度正在发生转变，部分分数超过普高线的学生主动选择中职学校。两校均深刻认识到，对中职学校而言，未来既存在着广阔的发展空间，也面临着不少现实挑战。如何进一步打通升学通道、提升人才培养质量、回应社会对职业教育的更高期待，是接下来需要持续探索的重要课题。